У статті окреслено дидактичні можливості тематичного блоку для структурування змісту навчання, забезпечення професійної спрямованості завдань і формування стійких практичних умінь кібергігієни. Обґрунтовано, що тематичний блок дозволяє цілеспрямовано формувати уміння безпечної роботи з електронними медичними системами, сприяє усвідомленню цифрових ризиків та розвитку відповідальної поведінки майбутніх лікарів у цифровому середовищі.