У статті пропонується розуміння технічної творчості з позицій філософії освіти, що дає можливість аналізувати інженерну й дизайнерську страву як морально осмислені види діяльності, де технічне знання, творча креативність і моральна відповідальність утворюють єдиний ціннісний комплекс. Основний акцент зроблено на з'ясуванні специфіки етики доброчесності та її застосування для аналізу технічної творчості, інженерного мислення та дизайну в морально-етичній площині. Доведено, що доброчесність акцентує увагу на моральних якостях особистості, здатної поєднувати професійну компетентність, творчу уяву й етичну відповідальність.