Статтю присвячено оцінюванню перспектив використання штучного інтелекту в педагогічній практиці, в тому числі в процесі викладання іноземних мов. Проаналізовано стан проблеми використання ШІ в освітньому процесі ЗВО, подано результати дослідження та практичного експерименту щодо використання ШІ та виклики, які потребують вирішення на рівні університету, а не лише викладача. У статті подано приклади практичних завдань із використанням ШІ-технологій, які можуть бути використані в процесі навчання іноземній мові.