Статтю присвячено аналізу ролі штучного інтелекту в трансформації освіти України в умовах цифровізації, війни та повоєнного відновлення. Досліджено ключові напрями наукових розробок, можливості та виклики впровадження ШІ, зокрема, адаптивні системи, персоналізацію навчання, автоматизацію оцінювання, освітню аналітику, чатботів та інклюзивну освіту. Особливу увагу приділено інтеграції ШІ в підготовку вчителів, зокрема, вчителів інформатики. Визначено етичні, соціальні та педагогічні виклики. Сформульовано ключові напрями діяльності для інтеграції ШІ в освіту України: розробка актуальних інструментів, дослідження, нормативно-правова база, підготовка кадрів, співпраця, розгляд можливості створення національної платформи та забезпечення рівного доступу. Окреслено рекомендації для керівників ЗВО.