У статті розглядаються способи і методи створення, змістового наповнення та використання у щоденній практиці різних видів навчальної літератури, зокрема, викладачами Відкритого міжнародного університету розвитку людини "Україна", а також аналізуються вади деяких навчальних видань та наголошується на відповідальності науковців-рецензентів, університетських вчених рад за якість друкованої продукції, адресованої вищій школі.