Досліджено одне з актуальних питань дистанційного навчання - питання якості комп'ютерних тестів із точки зору забезпечення об'єктивного контролю знань. Головну увагу приділено статистичному аналізу якості тестів на підставі результатів тестування з застосуванням методів КТТ та IRT. За допомогою сучасних статистичних методів авторами проаналізовано результати тестування, підготовленого й проведеного в період карантинних заходів. Як об'єкт дослідження вибрано тест за темою "Інтегрування функцій однієї змінної", яку студенти повністю опановували дистанційно. Тести було створено на базі платформи MOODLE в Національному технічному університеті України "Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського" викладачами кафедри математичного аналізу й теорії ймовірностей. Обробку даних здійснено за допомогою системи для аналізу тестів, створеної авторами в середовищі програмування R. Використання досліджених методів для аналізу тестових завдань дозволить підвищити компетентність викладачів вищої школи щодо проведення електронного дистанційного тестування.