Обгрунтовано організаційно-педагогічні засади розвитку освіти дорослих у США і Канаді. Показано, що освіта дорослих у США і Канаді є важливою складовою неперервної освіти, вирізняється багатофункціональністю, багатоаспектністю, складністю, є динамічною і відкритою системою, яка надає можливість дорослому: свідомо формувати індивідуальну освітню траєкторію відповідно до своїх потреб, можливостей та інтересів; мобільно адаптуватися до змін; засвоювати нові соціальні ролі. Складовими структури освіти дорослих є формальна, неформальна, інформальна освіта з дещо різними компонентами кожної з них. Метою освіти дорослих у Канаді і США є неперервний гармонійний розвиток особистості через освіту протягом усього життя, збагачення її духовного світу та реалізація творчого потенціалу, покращення життя народу й економічне процвітання нації; завдання освіти дорослих-сприяти всебічній компетентній та ефективній участі людини в житті суспільства, оновленні й збагаченні знаннями і вміннями, необхідними дорослому для повноцінного виконання соціальних функцій.