В монографії розглянуто проблему професійної спрямованості навчання математики як інтеграційної основи фахової підготовки студентів інженерних спеціальностей. Визначено теоретичні і практичні засади реалізації професійної спрямованості з позицій поєднання компонентів прикладного змісту і спеціалізованих інформаційних засобів і технологій. Запропоновано структурно-функціональну модель, описано особливості її реалізації в закладах вищої технічної освіти. Розраховано на фахівців у галузі теорії та методики професійної освіти, науковців, викладачів та читачів, які цікавляться питаннями інтеграції математики з іншими науками.