Досліджено задачу трансферного навчання як одну з задач метанавчання. Наведено постановка задачі трансферного навчання, а також класифікації завдань трансферного навчання з точки зору різних напрямків. Порівнюються поняття метанавчання, навчання протягом усього життя, передачі знань, індуктивної передачі, многозадачного навчання, індуктивного переносу та індуктивного зміщення. Запропоновано схему застосування індуктивного підходу для розвязання задач мета навчання та метамоделювання.