| |
Секундант, С.
«Учитися філософувати»: роль історії філософії та теорії аргументації в реформі філософської освіти [Текст] / С. Секундант
// Sententiae. – 2018. – № 1. – С. 219-232.
Автор обґрунтовує тезу про ключову роль реформи філософської освіти за умов соціально-економічної кризи. Без цієї реформи унеможливлюється формування нового менталітету, а без зміни менталітету неможливі жодні інші реформи. |
