Автора статьи утверджают, что теоретическим основанием их работ являются базовые положения теории деятельности А.Н. Леонтьева, а не учебные модели В.В. Давыдова, так как в них не задан методологический инструментарий, позволяющий усваивать содержание школьных предметов